La place de l'enfant dans l'histoire

 

L'enfant et la vie familiale 
sous l'Ancien Régime
Philippe Ariès

Les enfants sont très différents suivant leur environnement social et culturel, temporel, différent suivant les enfants de la noblesse du XVIIe siècle, enfants des riches notables romain au début de l'antiquité, très différent des enfants des rues ou des enfants des industries.

Idée de l’enfance transformée par Philippe Ariès dans son ouvrage l'enfant et la vie familiale sous l'Ancien Régime. Il dit : “ l’enfant n’a pas toujours été l’enfant que nous connaissons aujourd’hui. Le sentiment de l’enfance n’ a pas toujours existé. Les sociétés du Moyen Âge n’en guère et les familles d’alors n’avait pas véritablement de fonction affective. Un changement capital à partir du XVII ème siècle, sous l’effet d’un courant porté par l'Église et l'État : le passage d’un modèle de famille ouverte sur la société des adultes à un modèle de famille nucléaire refermé, où l’enfant devient l’objet de toutes les attentions. L’agent de la transformation de cette famille c’est l’éducation. L’espace familial et l’espace scolaire sont les deux mamelles de l’enfance. “   

La valeur de l’enfant son développement 

L’esprit familial : la maison - l’espace scolaire le lieu de l’éducation. 

L’enfance, loin d’être une réalité objective, naturelle susceptible d’une définition biologique, est une fabrication sociale, une représentation C’est parce que l’on est intéressé à l’enfant parce que s’est élaboré un sentiment de l’enfance, que le sort des enfants c’est amélioré, sur le plan de l’hygiène et de l’éducation en général, dans notre culture sous l’Ancien Régime et non l’inverse.